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代寫Assignment怎么加強深度和廣度？
文章來源：原創(chuàng)??文章作者：Australiaway??發(fā)布時間：2021-03-09 10:57:53 ??瀏覽次數(shù)： 次??字數(shù)：3128 字??文章關鍵詞:代寫Assignment
文章導讀：很多留學生在拿到了老師給的Assignment題目后不知道該如何寫；要么自己寫，寫完才發(fā)現(xiàn)Assignment內容空洞、邏輯混亂，缺乏深度與廣度導致拿不到高分；要么找 代寫Assignment 搞定。同學...
很多留學生在拿到了老師給的Assignment題目后不知道該如何寫；要么自己寫，寫完才發(fā)現(xiàn)Assignment內容空洞、邏輯混亂，缺乏深度與廣度導致拿不到高分；要么找代寫Assignment搞定。同學們之所以會這樣，其實是缺乏思辨能力，但思辨能力不是那么容易能提高的。那么assignment該如何提高深度與廣度呢，下面就給大家總結一下。
代寫Assignment
1、平時的學習中就要注重邏輯思維能力訓練
大部分同學們在Assignment寫作時沒有具體的思路，都是“隨緣”寫法，想到哪寫到哪，導致寫出來的Assignment像是隨手做翻譯，很容易讓讀者一頭霧水。避免出現(xiàn)這種問題的一個方法是在動筆之前先列好提綱，確定好每一段的論點論據(jù)以及論證方式。同時，還要留意論點和論據(jù)之間的邏輯關系，使其經得起推敲。并且邏輯關系有兩層意思：一層意思是指前后句子有聯(lián)系，或者指事情之間具有前因后果的關系；另一層意思是指在論證過程中，結論由前提按照推理的一般規(guī)則從論據(jù)中合乎邏輯地推理出來。即在論證過程中，論據(jù)與論題之間存在邏輯關系，從論據(jù)能夠合理地推導出論題。
當你覺得在讀文章的時候很難去理解,顯而易見,那肯定就是這個句子在邏輯關系這里理不順，或者句子之間出現(xiàn)了脫節(jié)。解決這個問題的一個方法是：文章里面前一句話與后一句話之間一定要有聯(lián)系。這種聯(lián)系，可以是通過連接詞的使用（明連接），也可以通過前后句子之間單詞的呼應（暗承接），比如下面這個例子：
I tend to agree that young children can be negatively affected by too much time spent on the computer every day.This is partly because sitting in front of a screen for too long can be damaging to both the eyes and the physical posture of a young child,regardless of what they are using the computer for.
The main concern is about the type of computer activities that attract children.These are often electronic games that tend to be very intense and rather violent.The player is usually the"hero"of the game and too much exposure can encourage children to be self-centred and insensitive to others.
我們可以看出在以上段落中,"This"用來指代"I tend to agree..."的全部內容,而連接詞"because"用來連接從句說明原因，"regardless of"后面連接名詞性從句做進一步說明。"These"用來指代上一句中出現(xiàn)的"computer activities"，用定冠詞"the"修飾的"player"和"game"則與上一句呼應，指代游戲中的玩家和游戲。通過用好連接詞以及語義承接的方式，我們可以將句子甚至段落有機聯(lián)系起來，使之符合邏輯。在保證連貫的基礎上，還要注意避免邏輯謬誤。
以偏概全，自相矛盾，輕斷因果等這些都是我們中國留學生在Assignment寫作當中經常犯的錯誤。要避免這些問題，有必要專門進行一些邏輯訓練，以及在動筆之前先對提綱進行分析，確保論證過程不會出現(xiàn)謬誤。
2、有了題目就先進行思考
另一個困擾很多留學生的問題是在Assignment寫作技巧時不知道寫什么，字數(shù)不夠廢話來湊。有時候為了湊字數(shù)來不斷重復觀點。之所以會感到“無話可說”，往往是因為思考得不夠深入。多分析造成問題的深層次原因，思路會隨之打開。
舉個例子，很多人喜歡談到這樣一個觀點：政府應該管制面向青少年的電影和電視劇，因為它們可能含有暴力內容，青少年容易被這些內容影響從而帶有暴力傾向。
大部分人僅僅是提到了這一個觀點，但并沒有進一步思考：為什么青少年就容易受到這些暴力內容影響？為什么不是成年人容易受到暴力內容影響？仔細分析之后你會發(fā)現(xiàn)，這些電影和電視劇通常都由明星主演，這些明星角色在電影中使用暴力，會讓人感覺很酷。青少年心智不成熟，容易模仿這些明星的行為，認為使用暴力也是一件很值得炫耀的事情，進而可能會在現(xiàn)實中產生暴力傾向。這才是政府應該管制這些電影和電視劇的深層原因。
如果同學們在寫作時頭腦空白而且不知道怎么下筆的話,那就靜下心來思考問題的原因和結果：是什么原因導致了我們所要分析的這個問題？我們的分析觸及到問題本質了嗎？我們分析的這個問題，會導致什么樣的結果？解決這幾個問題之后，思路自然會打開，文章才能有廣度和深度。
Assignment寫作
3、平時也要注意素材儲備
舉例是你的論文論證過程的必經之路,你要相信一個精彩的例子能極大增強文章的說服力。對于應試作文來說，積累一定的素材是必要的，因為很多文章都需要使用這些素材來舉例。比如下面這個題目：
The greatness of individuals can be decided only by those who live after them,not by their contemporaries（個人的偉大只能由其后來者，而非其同代人來評判）
要寫好這個題目需要有一定的知識儲備，比如我們要知道哪些人物符合提干的要求。比如：
美國地球化學家克萊爾·彼得森(Clair Patterson)在測定地球年齡的過程中發(fā)現(xiàn)大氣中鉛嚴重超標，而大氣中鉛來源于汽油中廣泛存在的添加劑。為此，他花費了大半生的時間進行游說，最終使美國政府建立了對汽車工業(yè)污染控制的標準。由于汽車行業(yè)巨頭的阻撓，彼得森所做的鉛污染研究工作在當時并沒有得到人們的認可。一直到他去世后，大眾才了解到其工作的價值。
再比如英國科學家羅伯特·胡克(Robert Hooke)。他在天文學、物理學、生物學、化學、氣象學、鐘表和機械等學科領域都做出過突出貢獻，然而其光芒卻被同時代的牛頓所掩蓋，導致其研究成果一直鮮有人知。一直到20世紀中后期，人們才重新認識到胡克當時研究的價值，各種介紹其成果的著作以及紀念活動也才開始興起。
同學們如果在寫這個題目的時候能夠積累類似的例子,相信你們的文章會更加具有說服力。
這些例子的積累大多只能依賴平時的閱讀，閱讀中遇到讓人感覺印象深刻的案例，要養(yǎng)成隨手收集整理分類的習慣，打造自己的素材庫，這樣寫作時才有可能做到靈活應對。
4、我們還要從閱讀中訓練思辨能力
我們人類骨子里是天生自帶懶惰屬性的，這一點在我們閱讀書籍的時候同樣適用。比如說讀不懂或者似懂非懂的句子很多人都會選擇跳過，并不會去進一步思考什么意思，由于惰性更不會去分析文章提出了什么樣的觀點，采用了什么樣的論據(jù)，采取了什么樣的方式來論證，論證過程是否合理。這是因為查單詞和分析長難句是機械過程，不需要太多思考；理清論證過程和段落邏輯聯(lián)系，分析文章結構都需要消耗腦力，執(zhí)行起來難度比較高。但這種分析閱讀方式卻能讓我們更全面地審視文章，有助于我們培養(yǎng)思辨能力。
最后，小編在這里建議大家需要多學習邏輯知識，多去思考問題的原因和結果。只有這樣，才能有助于增加自己的思辨能力，提高代寫assignment深度和廣度。
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